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美國帕森斯設(shè)計學(xué)院或帕森設(shè)計學(xué)院（Parsons School of Design at The New School，簡稱：Parsons）在1896年成立，是享譽世界的設(shè)計學(xué)院，是美國最著名的服裝設(shè)計學(xué)院。

據(jù)2015QS世界大學(xué)排名，帕森設(shè)計學(xué)院排名位居世界第二全美第一的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院。 每年學(xué)校向世界各地的各大企業(yè)輸送畢業(yè)生人才，當中不乏赫赫有名的服裝設(shè)計師，他們大都擔(dān)任大型企業(yè)的重要設(shè)計職位，并把握著企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計風(fēng)向標。

美國帕森斯設(shè)計學(xué)院是全美最大的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校，與世界時尚最高學(xué)府意大利馬蘭歐尼時裝學(xué)院、英國中央圣馬丁設(shè)計學(xué)院、巴黎ESMOD并稱世界四大設(shè)計學(xué)院。

帕森斯設(shè)計學(xué)院，共有1700多位學(xué)生，33位全職教師，總師生比約為1:15。1904年，因藝術(shù)教育家法蘭克·帕森斯的加入，該學(xué)院啟動了一系列突破性的項目，設(shè)計開始走入日常生活。帕森斯1970年時，Parsons正式與紐約的New School合并，該舉不僅為Parsons拓寬了教育的平臺，還加強了學(xué)術(shù)知識與社會實踐的聯(lián)系，Parsons開始逐步成長為全美最大的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校之一。除紐約本部外，Parsons在巴黎設(shè)立了校區(qū)，以及在多明尼加，日本，馬來西亞和南韓也有相關(guān)的姐妹學(xué)校，是一個名符其實的國際化的院校。

國際視野是Parsons成功的重要因素之一，在1921年P(guān)arsons成為第一所在國外設(shè)立校區(qū)的美國藝術(shù)與設(shè)計學(xué)校，2013年秋天，在巴黎設(shè)立了另一新校區(qū)，并開始提供各種本科學(xué)位學(xué)習(xí)，在2014年競選的碩士課程將會相繼開展。與此同時，Parsons在孟買和上海設(shè)立了學(xué)術(shù)中心，為國際學(xué)子提供了更多求學(xué)的機會。

帕森斯設(shè)計學(xué)院（Parsons The New School for Design）擁有5個學(xué)院，共有27個嚴謹?shù)膶W(xué)科項目。帕森設(shè)計學(xué)院有約三千八百名大學(xué)生，以及超過四百名研究生。該校也提供專業(yè)進修課程與認證課程，以及高中生周末與夏季進修課程。Parsons為學(xué)生提供了專科學(xué)習(xí)與跨學(xué)科學(xué)習(xí)的機會，給予學(xué)生多樣化的設(shè)計概念，并且讓學(xué)生領(lǐng)略獨自及團體設(shè)計上的實務(wù)經(jīng)驗及理念。Parsons強調(diào)設(shè)計，學(xué)生需培養(yǎng)清晰的邏輯與應(yīng)對自如的自信，作品需要優(yōu)美流暢。一年一度的時裝展臺與學(xué)生作品展是每個學(xué)生展現(xiàn)自我風(fēng)采的重要活動。帕森斯設(shè)計學(xué)院培養(yǎng)的優(yōu)良設(shè)計人才在學(xué)術(shù)界與業(yè)界均享有盛名。

帕森斯學(xué)院設(shè)計與技術(shù)

注重科技在藝術(shù)中逐漸擴大作用的因素，分為多種，包括了：

Major Studio，Interface(Software Design)，Animation，Multimedia，Broadcast Design，Physical Computing，Collaboration Studio，Academic Lectures，Digital Systems，Creativity and Technology，Theory of Information Design，Contemporary Practice，Teaching Design.

設(shè)計與科技課程探索了數(shù)位科技和創(chuàng)意過程的世界。我們的領(lǐng)域在于多媒體，電腦學(xué)PhysicalComputing，動畫和傳播設(shè)計Broadcast Design。我們認為純藝術(shù)和設(shè)計是沒有什么分別的，但是我們將工藝與創(chuàng)作過程分開來，如此學(xué)生發(fā)展的范圍就更大了。在這個課程里，學(xué)生將像是在大設(shè)計公司一樣的發(fā)展設(shè)計案，并獨立制作，或團體合作來完成這些設(shè)計案。

真實設(shè)計業(yè)界和這個課程的關(guān)系是相當緊密的。大部份的學(xué)生都將會有兼職的設(shè)計工作，畢業(yè)后也有一年的實習(xí)。申請這課程最理想的是在大學(xué)就要有BFA藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)士學(xué)位。此外，我們也培養(yǎng)優(yōu)良的紐約市設(shè)計師資與人才，在學(xué)術(shù)界和業(yè)界里都有與我們相關(guān)的機構(gòu)，例如紐約市的Silicon Alley矽谷，卓越的設(shè)計公司等，都提供了非常好的工作機會。

美國帕森設(shè)計學(xué)院專業(yè)排名情況：

帕森設(shè)計學(xué)院服裝設(shè)計全美排名第一

帕森設(shè)計學(xué)院純藝術(shù)專業(yè)排名本科第六，研究生第九

帕森設(shè)計學(xué)院視覺傳達排名本科第五，研究生第九

帕森設(shè)計學(xué)院時尚管理注專業(yè)排名第二

帕森設(shè)計學(xué)院平面設(shè)計排名本科第五，研究生第九

帕森設(shè)計學(xué)院交互設(shè)計排名本科第六，研究生第四

帕森設(shè)計學(xué)院工業(yè)/產(chǎn)品設(shè)計排名研究生第四

帕森設(shè)計學(xué)院紡織面料設(shè)計全美排名第一

帕森設(shè)計學(xué)院室內(nèi)設(shè)計排名第九研究生

帕森設(shè)計學(xué)院數(shù)字媒體專業(yè)排名本科第七，研究生第五

帕森斯設(shè)計學(xué)院服裝設(shè)計怎么樣？

帕森斯設(shè)計學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)

服裝設(shè)計不單單是設(shè)計一件衣服那么簡單，它需要你把可利用的材料、人力、獨特的藝術(shù)視覺和文化內(nèi)涵相結(jié)合。該項目試圖將商業(yè)和教育對接，培養(yǎng)一些能在政治經(jīng)濟全球化下將服裝設(shè)計和現(xiàn)代文化相結(jié)合的設(shè)計師。學(xué)生還可以在此期間選修電影制作、攝影等專業(yè)課程。

美國帕森斯設(shè)計學(xué)院或帕森設(shè)計學(xué)院（Parsons The New School for Design）在1896年成立，是享譽世界的設(shè)計學(xué)院，是美國最著名的服裝設(shè)計學(xué)院。據(jù)2015QS世界大學(xué)排名，帕森設(shè)計學(xué)院是位居世界第二全美第一的藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院。每年學(xué)校向世界各地的各大企業(yè)輸送畢業(yè)生人才，當中不乏赫赫有名的服裝設(shè)計師，他們大都擔(dān)任大型企業(yè)的重要設(shè)計職位，并把握著企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計風(fēng)向標。

帕森斯設(shè)計學(xué)院課程設(shè)置

在《美國新聞與世界報道》帕森斯兩項排名中均位列第一：（1）國際本科生比例最高（2）小班級（20名學(xué)生以下）數(shù)量最多。

獲取帕森斯的學(xué)位是很有挑戰(zhàn)的，平均說來，每學(xué)期本科和研究生學(xué)生需要注冊16-18學(xué)分或6節(jié)課程。大部分學(xué)生每周注冊了20-30節(jié)課程，并且需要用和課堂上大致相同的時間去準備。所有的課程一般都可以申請，一些副學(xué)士課程也可以兼職學(xué)習(xí)，參加研究室討論和批判研究研討會的學(xué)生需要仔細的思考、投入到大家的討論之中。總之，學(xué)習(xí)模式有很多。

雖然學(xué)生在申請本科學(xué)位時已申請了自己的專業(yè)，但是真正的專業(yè)課程要在第二年才進行。從2013年秋開始，無論專業(yè)是什么，所有的藝術(shù)學(xué)士本科(BFA)新生第一年課程相同，屬于基礎(chǔ)課，為以后的多方向的專業(yè)選擇做準備同時也培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能環(huán)保的設(shè)計理念，比如繪畫，動手制作3D模型，軟件應(yīng)用和在聯(lián)合國參與藝術(shù)與環(huán)境的討論等。BBA(Bachelor of Business Administration)商業(yè)管理類學(xué)生課程相似，但是課程中會有相關(guān)專業(yè)的特殊要求，很多課程會和藝術(shù)學(xué)士(BFA)學(xué)生一起上。第一年的課程專注于藝術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)技能和對一些工具的使用，同時具有靈活性，從廣范圍的探索再到具體某個專業(yè)領(lǐng)域，符合大部分學(xué)生的興趣。學(xué)生可以通過選擇總類和數(shù)量不同的課程決定自己以后的方向也可在大學(xué)二年級選擇轉(zhuǎn)換專業(yè)。

本科

建筑設(shè)計
帕森斯的建筑設(shè)計本科，將教學(xué)實踐置于純藝術(shù)背景下，并與室內(nèi)設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計的空間、制作學(xué)科相聯(lián)系。在專業(yè)學(xué)習(xí)過程中，你會通過全尺寸建設(shè)到數(shù)碼動畫等各種方式，來學(xué)習(xí)調(diào)查研究環(huán)境、文化和理論問題。你會和建筑工業(yè)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計和燈光設(shè)計等專業(yè)的研究生一起學(xué)習(xí)，合作創(chuàng)作有社會參與度并具備全球視角的作品。
設(shè)計和技術(shù)
從游戲設(shè)計和創(chuàng)意技術(shù)中選擇一個作為專業(yè)方向，然后通過創(chuàng)意地綜合軟件、硬件、藝術(shù)和設(shè)計來解決問題。在專業(yè)學(xué)習(xí)中，代碼會成為你的第二語言以及和他人溝通的表達方式。你會發(fā)展出一個可持續(xù)的研究、試驗、設(shè)計、原型制作、迭代和生產(chǎn)項目的過程，并與當前的技術(shù)演進保持同步。
視覺傳達設(shè)計
作為視覺傳達設(shè)計的本科生，你一開始會關(guān)注排版和交互，接著學(xué)習(xí)完整課程，進行實習(xí)和完成贊助項目，涉及的領(lǐng)域有編輯設(shè)計、交互設(shè)計、品牌推廣、網(wǎng)頁/移動端產(chǎn)品設(shè)計、字體設(shè)計、運動圖像、廣告設(shè)計和信息設(shè)計。
服裝設(shè)計
這個創(chuàng)新專業(yè)已經(jīng)培養(yǎng)了五代改變?nèi)虍a(chǎn)業(yè)的設(shè)計師。運用設(shè)計思維和解決問題的創(chuàng)意策略，你會探索形狀、輪廓、材料和過程——包括社會和環(huán)境責(zé)任——來為這個復(fù)雜而不斷發(fā)展的領(lǐng)域創(chuàng)造美麗、可持續(xù)和負責(zé)任的時尚。我們鼓勵學(xué)生探索時尚領(lǐng)域最廣泛的背景和實際應(yīng)用。
純藝術(shù)
在這個專業(yè)的學(xué)習(xí)中，你會接觸到大量與當代藝術(shù)相關(guān)的工作室實踐、理念、社群和全球動態(tài)。你會發(fā)展出通過構(gòu)圖、色彩、形狀、空間和表演，來解釋和表達抽象概念的技巧和藝術(shù)策略。
插畫
在將想法轉(zhuǎn)化為插畫書、圖像小說、花式字體、編輯和廣告插畫、玩具設(shè)計、動畫和表面及陳列設(shè)計的同時，培養(yǎng)你的視野、作者敘述語言、創(chuàng)意解決問題的能力和好奇心。
室內(nèi)設(shè)計
1906年，弗蘭克·阿爾瓦·帕森斯創(chuàng)立了美國第一套室內(nèi)設(shè)計課程體系，將此領(lǐng)域構(gòu)架成日常生活中的嚴謹創(chuàng)造力。今天這個以研究為基礎(chǔ)、注重設(shè)計的專業(yè)會給你的事業(yè)夯實基礎(chǔ)，你會創(chuàng)造舒適、有想象力并智能化設(shè)計的室內(nèi)裝潢。本科學(xué)習(xí)也為研究生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，尤其是對建筑、工業(yè)設(shè)計和光線設(shè)計的研究生專業(yè)。
綜合設(shè)計
在技術(shù)和全球網(wǎng)絡(luò)改變了世界大的今天，設(shè)計師必須成為具備多種能力、博學(xué)的問題解決者。綜合設(shè)計的本科課程培養(yǎng)這些能力，讓你將來能夠在社會、文化和生態(tài)領(lǐng)域工作。很多畢業(yè)生結(jié)合了設(shè)計和創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)立了注重創(chuàng)新的公司。
攝影
在專業(yè)學(xué)習(xí)中，你會學(xué)到成功從事創(chuàng)意攝影工作所必需的美學(xué)、技術(shù)、概念以及專業(yè)技巧。你會探索膠片和數(shù)碼平臺，以及攝影與視頻、裝置和設(shè)計的交叉點。
產(chǎn)品設(shè)計
產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)的本科學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)和關(guān)鍵技能，讓你設(shè)計的產(chǎn)品能強化人體功能和人群關(guān)系。在專業(yè)的學(xué)習(xí)中，在探索材料、制造、美學(xué)和本地及全球語境下的社會參與的同時，你還會應(yīng)對和處理包括可持續(xù)發(fā)展和技術(shù)變化的當代現(xiàn)實。商店和工作室空間會與其他專業(yè)的本科生和研究生共享——建筑、室內(nèi)設(shè)計、光線設(shè)計、純藝術(shù)——因而培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科合作能力。 

研究生

建筑
建筑專業(yè)研究生專業(yè)是由美國國家建筑認證委員會認證的三年制專業(yè)學(xué)位，招收擁有建筑專業(yè)學(xué)士學(xué)位或擁有非建筑專業(yè)四年制學(xué)位的學(xué)生。紐約市給學(xué)生提供了綜合環(huán)境，讓其發(fā)展批判聲音，獲得設(shè)計建筑經(jīng)驗，以及探索建筑在形式上和社會政治上的重要性。
建筑和燈光設(shè)計雙學(xué)位
想要進行燈光設(shè)計和建筑方面的研究的學(xué)生可以申請雙學(xué)位，為期四年，課程包含120個學(xué)分，其中包括一個美國國家建筑認證委員會認證的建筑學(xué)碩士和光線設(shè)計的藝術(shù)學(xué)碩士。感興趣的學(xué)生應(yīng)當直接申請雙學(xué)位；如果雙學(xué)位未申請成功，也有可能被其中一個專業(yè)錄取。
數(shù)據(jù)可視化
帕森斯的數(shù)據(jù)可視化專業(yè)是一個多學(xué)科專業(yè)，學(xué)生們會發(fā)展出將視覺設(shè)計、計算機科學(xué)、統(tǒng)計分析以及數(shù)據(jù)分析和展示的倫理考量綜合在一起的技能。在當今這個日益全球化的社會中，數(shù)據(jù)展示在塑造觀點、政策和決策時扮演著重要角色。數(shù)據(jù)可視化專業(yè)賦予了學(xué)生競爭優(yōu)勢，也響應(yīng)了市場對于數(shù)據(jù)可視化人才的增長需求。
設(shè)計與技術(shù)
當今的設(shè)計師面對兩個基本挑戰(zhàn)：社會內(nèi)部設(shè)計的影響力不斷擴大，以及設(shè)計內(nèi)部技術(shù)的作用不斷增強。設(shè)計與技術(shù)專業(yè)提供了一個動態(tài)的、充滿挑戰(zhàn)并以想法為導(dǎo)向的環(huán)境，并以此來應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。學(xué)生可以和其他相關(guān)專業(yè)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，比如視覺傳達設(shè)計、攝影、純藝術(shù)和插畫。
工業(yè)設(shè)計
帕森斯的工業(yè)設(shè)計研究生專業(yè)提供一個創(chuàng)新的兩年制、60學(xué)分的全日制研究生課程，讓學(xué)生學(xué)會協(xié)調(diào)在增長的產(chǎn)品設(shè)計工業(yè)中起作用的、看似矛盾的力量。學(xué)生會探索商品如何在本地背景下（“當?shù)刂谱鳌狈椒ǎ揽康貐^(qū)需求和限制）和全球化背景下（運用關(guān)注全球需求的設(shè)計原則）被生產(chǎn)出來。
燈光設(shè)計
帕森斯的光線設(shè)計研究生專業(yè)，是世界上首個同類專業(yè)，三十多年以來一直在為這個快速發(fā)展的領(lǐng)域訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)者。在光線的知識性、美學(xué)和技術(shù)維度方面有著堅實基礎(chǔ)，帕森斯的跨學(xué)科課程關(guān)注人類經(jīng)驗、可持續(xù)性和燈光設(shè)計的社會影響。學(xué)生探索理論、技術(shù)應(yīng)用、能量保存以及電燈和自然光線的社會環(huán)境特性。
城市實踐理論
這個總共36學(xué)分的城市實踐理論課程給對城市、城市空間和城市生態(tài)系統(tǒng)語境下的設(shè)計實踐批判研究感興趣的學(xué)生提供了一個創(chuàng)新道路。該專業(yè)關(guān)注以設(shè)計為導(dǎo)向的空間和生態(tài)創(chuàng)新，并與城市空間的社會公正、包容物和合作生產(chǎn)密切相關(guān)。
設(shè)計研究
設(shè)計研究專業(yè)利用分析和實踐的研究方法，確認設(shè)計在21世紀日益增長的重要性。課程大綱指導(dǎo)學(xué)生探索新的理論和設(shè)計導(dǎo)向路徑，并借此深刻理解設(shè)計以及設(shè)計與現(xiàn)在和未來的復(fù)雜交叉點。利用帕森斯學(xué)院內(nèi)部和新學(xué)院大學(xué)其他學(xué)院的獨特領(lǐng)域范圍，設(shè)計研究專業(yè)會使你認識到，設(shè)計從根本上是一個交叉學(xué)科嘗試。和設(shè)計研究社群一起，探索設(shè)計轉(zhuǎn)化日常經(jīng)驗的能力和通過設(shè)計過程檢驗影響社會變化的方法。
純藝術(shù)
純藝術(shù)專業(yè)的指導(dǎo)思想是藝術(shù)家在社會中扮演著重要角色，因此，本專業(yè)給學(xué)生提供了一個動態(tài)、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境，讓其發(fā)展多元化的以工作室為基礎(chǔ)的實踐，追求跨學(xué)科學(xué)術(shù)。學(xué)生們來自不同的背景和文化，學(xué)習(xí)研究各種媒介，包括繪畫、雕塑、視頻、表演、數(shù)碼媒體、裝置和攝影。
設(shè)計史和策展研究
這個為期兩年的富有聲望的研究生課程，由帕森斯和“庫珀·休伊特，史密森設(shè)計博物館”協(xié)力推出，設(shè)置了一個關(guān)注客體并以實踐為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容為自文藝復(fù)興至今的歐美裝飾藝術(shù)和設(shè)計。在庫珀·休伊特——美國唯一一家只致力于收藏歷史和當代設(shè)計的博物館——舉辦了超過三十年，這個專業(yè)讓學(xué)生與博物館的藏品和策展人、管理員、教育家和設(shè)計師直接接觸學(xué)習(xí)。
室內(nèi)設(shè)計
帕森斯的室內(nèi)設(shè)計研究生專業(yè)獨一無二地定位于領(lǐng)導(dǎo)21世紀室內(nèi)設(shè)計的論述和實踐。2009年成立于帕森斯，前身為帕森斯學(xué)院的室內(nèi)藝術(shù)教育專業(yè)，這個研究生課程在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域有著超過百年的領(lǐng)導(dǎo)地位。作為社會實踐的設(shè)計是課程的指導(dǎo)原則。學(xué)生探索設(shè)計的各項身份：作為改變世界的力量、作為環(huán)境管理的方法以及作為塑造經(jīng)驗的工具。
攝影
攝影研究生專業(yè)讓學(xué)生成為實踐藝術(shù)家和學(xué)者，重新定義當代文化中攝影的創(chuàng)意作用。本專業(yè)挑戰(zhàn)學(xué)生超越現(xiàn)有的定式，預(yù)測和設(shè)置潮流，而不是跟隨潮流。
戰(zhàn)略設(shè)計和管理
戰(zhàn)略設(shè)計和管理研究生專業(yè)將有志于在新興領(lǐng)域開創(chuàng)和領(lǐng)導(dǎo)變化的不同群體聚在一起：希望通過設(shè)計應(yīng)對商業(yè)挑戰(zhàn)的商業(yè)人士，追求商業(yè)和領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)知識的設(shè)計從業(yè)者，以及想要發(fā)展針對變化的全球經(jīng)濟的革新性商業(yè)提案的企業(yè)家。由世界級師資領(lǐng)導(dǎo)，課程不僅在學(xué)術(shù)上嚴謹而且以實踐為導(dǎo)向，提供了實踐學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)生可以在校園或在網(wǎng)上，或者混合兩種形式，來完成整個課程。
跨學(xué)科設(shè)計
重視合作設(shè)計研究和對社會創(chuàng)新及服務(wù)設(shè)計的系統(tǒng)導(dǎo)向性研究方法，帕森斯跨學(xué)科設(shè)計專業(yè)充當希望定義下一階段全球設(shè)計實踐的紐約市研究生的學(xué)術(shù)實驗室。跨學(xué)科設(shè)計專業(yè)為這樣的設(shè)計師開設(shè)：他們感興趣于通過發(fā)展想法、工具和工作方法來應(yīng)對迫近的社會問題和全球文化的復(fù)雜挑戰(zhàn)。學(xué)生在跨學(xué)科團隊里學(xué)習(xí)，從多種角度考慮問題，從行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者那里學(xué)習(xí)，并帶著作品集出現(xiàn)，其中的展示柜設(shè)計也是一個轉(zhuǎn)換社會關(guān)系和當代生活的過程。
設(shè)計和城市生態(tài)
這個60學(xué)分的設(shè)計和城市生態(tài)專業(yè)極大地重塑了城市研究和城市設(shè)計方法學(xué)。通過結(jié)合研究、田野調(diào)查和參與式行動，學(xué)生會更全面地了解影響城市增長和發(fā)展的復(fù)雜動力。與新學(xué)院對社會正義和設(shè)計的歷史承諾相一致，學(xué)生們也會發(fā)展和實施創(chuàng)新戰(zhàn)略項目，實現(xiàn)真正革新性的城市變化。
時尚研究
在這個突破性的跨學(xué)科時尚研究專業(yè)中，學(xué)生們會深刻并從歷史背景方面了解時尚及其與身份和文化的復(fù)雜交叉點。時尚研究專業(yè)研究材料，分析時尚作為裙子、圖像和身體實踐以及作為將個體置入社會和世界的重要文化產(chǎn)業(yè)的視覺特點。
服裝設(shè)計與社會
帕森斯設(shè)計學(xué)院的服裝設(shè)計與社會專業(yè)是美國在這個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)第一個研究生課程，擁有獨特的跨學(xué)科和國際化的服裝設(shè)計研究方法。每年，一小群學(xué)生加入這個學(xué)院學(xué)習(xí)高級服裝設(shè)計，受訓(xùn)練成為創(chuàng)新和進步的世界級設(shè)計師。由帕森斯校友唐娜·凱倫（Donna Karan）提議，該課程得到了時尚界的各大品牌支持，比如說Diane von Furstenberg、施華洛世奇、優(yōu)衣庫、LVMH和Kering。

1、首先藝術(shù)留學(xué)作品集是決定學(xué)生是否被學(xué)校錄取的重要依據(jù)，內(nèi)容形式不局限，一般分為幾個項目，每一個項目呈現(xiàn)一個完整的主題，主要針對你所申請的專業(yè)做創(chuàng)意性思維的創(chuàng)作，作品題材一般呈多樣性，Parsons是有獨立命題的，也是要放在藝術(shù)留學(xué)作品集當中。

 2、Parsons的藝術(shù)留學(xué)作品集：本科3-4個projects，數(shù)量15-20張，專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的作品集5張，創(chuàng)意性多元化藝術(shù)留學(xué)作品集；研究生5-6個projects，數(shù)量25-30張，專業(yè)性要求高。Parsons非常注重作品集的制作過程的，所以需要學(xué)生用相片等方式記錄下來作品集創(chuàng)意的制作過程，并跟申請材料一起寄過去。

3、選擇Parsons School of Design的主要原因，是因為學(xué)校位于世界之都——紐約市中心曼哈頓，其結(jié)合了藝術(shù)、人文、商業(yè)的多元化城市特色，一直以來不停地吸引藝術(shù)尋夢人前來取經(jīng)；能在如此繁華的大都會學(xué)藝術(shù)，又能與來自世界各地的同好交流，即使是生活費比其他地區(qū)要高出許多，我還是鐘情于紐約，期望借此開拓自己的視野。還沒出國念書以前，真的不知道國外的藝術(shù)環(huán)境如此的豐富，在美國念書一年半，看到的東西比過去所體驗的要多很多。

4、關(guān)于課程方面，帕森斯的MFA的畢業(yè)學(xué)分大約要60個學(xué)分，比起其他科系的碩士學(xué)位，課業(yè)壓力自然比較繁重，尤其Will的主修是多媒體設(shè)計，常常為了作業(yè)，在電腦前面一待就是十幾個小時。現(xiàn)在快要畢業(yè)了，除了要做畢業(yè)作品之外，還要寫論文，每天除了上課，就是坐在電腦前面想東西、做東西，壓力并不小。

首先，與其他藝術(shù)大學(xué)一樣，作品集是決定學(xué)生是否能被Parsons錄取的重要依據(jù)。作品集的內(nèi)容形式不局限，一般分為幾個項目，每個項目呈現(xiàn)一個完整的主題，需要申請人針對所申專業(yè)，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意能力。

帕森斯的作品集要求：本科2-3個projects，數(shù)量8-12張，需要展現(xiàn)申請人的創(chuàng)意性和多元化思維的能力。由于還沒有開始真正的學(xué)習(xí)藝術(shù)技法，所以在展現(xiàn)自己基礎(chǔ)技能水平的同時，可以著重呈現(xiàn)一些創(chuàng)意亮點，比如利用創(chuàng)意拼貼、創(chuàng)意繪畫、創(chuàng)意裝置等形式；研究生5-6個projects，數(shù)量20張，專業(yè)性要求更高，提交的作品集必須能夠非常清楚地體現(xiàn)出同學(xué)們作為設(shè)計師應(yīng)有的藝術(shù)理念與設(shè)計思路。Parsons非常注重作品集的制作過程，所以同學(xué)們可以用相片等方式把它記錄下來，并與其他申請材料一起郵寄過去。